Disturbi di apprendimento scolastico e valutazione dinamica delle abilità cognitive e delle potenzialità di apprendimento a Rho, Milano
Studio del Dr. Antonio Santoro in Via Pace 128
I disturbi di apprendimento scolastico rappresentano una delle principali difficoltà che bambini e adolescenti possono incontrare durante il percorso educativo. Quando un alunno mostra problemi persistenti nella lettura, nella scrittura, nel calcolo o nell’organizzazione dello studio, nonostante un’intelligenza nella norma e adeguate opportunità educative, è fondamentale approfondire la situazione attraverso una valutazione specialistica accurata.
Presso lo studio del Dr. Antonio Santoro a Rho, Milano, situato in Via Pace 128, 20017, viene offerto un servizio altamente qualificato di valutazione dei disturbi di apprendimento scolastico e valutazione dinamica delle abilità cognitive e delle potenzialità di apprendimento, rivolto a bambini e ragazzi che incontrano difficoltà nel contesto scolastico. L’obiettivo è comprendere non solo le aree di fragilità, ma soprattutto le risorse cognitive, i punti di forza e le strategie più efficaci per favorire un apprendimento sereno ed efficace.
Link utili :
Disturbi di apprendimento scolastico a Lecce, Alessano
Disturbi di apprendimento scolastico a Catania
Che cosa si intende per disturbi di apprendimento scolastico
I disturbi specifici dell’apprendimento (DSA) sono condizioni di origine neurobiologica che interessano specifiche abilità scolastiche, in presenza di un livello intellettivo adeguato. I principali DSA includono:
dislessia, che riguarda la lettura
disgrafia e disortografia, che interessano la scrittura
discalculia, che coinvolge le abilità matematiche
Accanto ai DSA, esistono anche difficoltà di apprendimento non specifiche, legate a problematiche cognitive, attentive, emotive o motivazionali. In questi casi, una valutazione approfondita consente di comprendere le reali cause delle difficoltà e di evitare etichette improprie.
L’importanza della valutazione dinamica delle abilità cognitive
La valutazione dinamica delle abilità cognitive e delle potenzialità di apprendimento rappresenta un approccio evoluto rispetto alle sole valutazioni standardizzate. Non si limita a misurare il livello di prestazione in un determinato momento, ma analizza:
come il bambino apprende
quali strategie utilizza
come reagisce a suggerimenti e mediazioni
quali sono i margini di miglioramento
Questo tipo di valutazione consente di individuare le potenzialità latenti, spesso non evidenti nei test tradizionali, e di costruire interventi realmente personalizzati.
Segnali che possono indicare difficoltà di apprendimento
È consigliabile prestare attenzione ad alcuni segnali che, se persistenti, possono indicare la necessità di una valutazione specialistica:
lentezza nella lettura o numerosi errori
difficoltà di comprensione del testo
scrittura disorganizzata o con frequenti errori ortografici
problemi nel calcolo o nella risoluzione di problemi matematici
difficoltà di concentrazione e memoria
affaticamento e frustrazione durante lo studio
rifiuto o evitamento delle attività scolastiche
Questi segnali, se non affrontati, possono avere ripercussioni sull’autostima e sulla motivazione allo studio.
La valutazione specialistica presso lo studio di Rho, Milano
Presso lo studio del Dr. Antonio Santoro a Rho, Milano, la valutazione dei disturbi di apprendimento e delle abilità cognitive segue un percorso strutturato e personalizzato.
Colloquio clinico iniziale
Un primo incontro approfondito con i genitori e il bambino o adolescente per raccogliere informazioni sulla storia scolastica, sullo sviluppo cognitivo ed emotivo e sul contesto familiare.
Valutazione delle abilità cognitive
Attraverso test neuropsicologici validati vengono analizzate funzioni fondamentali come:
attenzione
memoria
linguaggio
ragionamento
velocità di elaborazione
funzioni esecutive
Queste informazioni permettono di delineare un profilo cognitivo dettagliato.
Valutazione dinamica delle potenzialità di apprendimento
Durante questa fase, lo specialista osserva come il bambino affronta compiti nuovi, come utilizza feedback e suggerimenti e quali strategie risultano più efficaci per favorire l’apprendimento.
Disturbi specifici dell’apprendimento e difficoltà scolastiche
Distinguere tra DSA e difficoltà di apprendimento più generiche è fondamentale per impostare un intervento adeguato. I DSA hanno caratteristiche ben definite e richiedono strumenti compensativi specifici, mentre altre difficoltà possono essere legate a:
deficit attentivi
difficoltà emotive o ansia scolastica
problemi di organizzazione e pianificazione
stili cognitivi non adeguatamente supportati
La valutazione dinamica consente di fare chiarezza e di evitare interventi non mirati.
Interventi educativi e strategie personalizzate
Al termine della valutazione, viene elaborato un progetto di intervento personalizzato, che può includere:
potenziamento delle abilità di lettura, scrittura o calcolo
strategie per migliorare l’organizzazione dello studio
utilizzo di strumenti compensativi e misure dispensative
tecniche di apprendimento strategico
supporto per la gestione dell’ansia e della motivazione
L’obiettivo è favorire un apprendimento più efficace e ridurre il carico emotivo legato alle difficoltà scolastiche.
Il ruolo della famiglia e della scuola
Il successo dell’intervento dipende in larga parte dalla collaborazione tra famiglia, scuola e specialista. Il Dr. Santoro fornisce:
consulenza ai genitori per supportare lo studio a casa
indicazioni per la comunicazione con gli insegnanti
supporto nella stesura di Piani Didattici Personalizzati (PDP)
suggerimenti per creare un ambiente di apprendimento positivo
Questa rete di collaborazione consente di garantire continuità tra il lavoro clinico e quello scolastico.
Monitoraggio e follow-up nel tempo
Le difficoltà di apprendimento possono evolvere nel tempo, per questo è importante un monitoraggio costante. Il follow-up permette di:
verificare i progressi
adattare le strategie di intervento
sostenere le nuove esigenze scolastiche
prevenire il rischio di insuccesso o abbandono scolastico
Presso lo studio di Rho, il percorso è pensato come un processo dinamico e flessibile.
Quando richiedere una valutazione specialistica
È consigliabile rivolgersi a uno specialista quando:
le difficoltà scolastiche persistono nel tempo
l’impegno non porta ai risultati attesi
compaiono segnali di stress o demotivazione
insegnanti e genitori esprimono preoccupazione
Un intervento precoce può fare la differenza nel percorso scolastico e personale del bambino.
Perché scegliere il Dr. Antonio Santoro a Rho, Milano
Affidarsi al Dr. Antonio Santoro significa scegliere:
uno specialista in neuropsichiatria infantile con esperienza nei disturbi di apprendimento
valutazioni approfondite e personalizzate
attenzione alle potenzialità cognitive, non solo alle difficoltà
approccio empatico e orientato al benessere globale
supporto continuativo a famiglie e studenti
Conclusione
I disturbi di apprendimento scolastico non devono essere vissuti come un limite definitivo. Attraverso una valutazione dinamica delle abilità cognitive e delle potenzialità di apprendimento, è possibile comprendere a fondo il profilo dello studente e costruire un percorso educativo su misura.
Presso lo studio del Dr. Antonio Santoro a Rho, Milano, in Via Pace 128, ogni bambino e adolescente viene accompagnato in un percorso specialistico che valorizza le risorse individuali, migliora le competenze scolastiche e favorisce fiducia, autonomia e successo formativo nel tempo.
